Matemáticas / English - Día 56

¡Buenos días! Esperamos que hayáis disfrutado mucho del fin de semana. Hoy trabajaremos Matemáticas e Inglés, pero antes os damos los enlaces para los videoencuentros de mañana. Usaremos la plataforma JITSI.

Si te puedes conectar desde un ordenador no tienes que instalar nada. Si te vas a conectar desde un móvil o una tablet, tienes que descargar antes una app en la Play Store que se llama Jitsi Meet e instalarla. Se tarda poquito, pero ¡no esperes al último momento! Si puedes, búscala hoy en la Play Store y así ya la tienes instalada para mañana. Si tienes algún problema o duda nos lo puedes consultar en los comentarios de aquí abajo.

Puedes preparar unas palabras que quieras decir a tus compis y profes para despedir el curso y desearles un feliz verano, como una carta cortita. Así te dará menos vergüenza hablar porque ya lo tienes preparado.

Los enlaces para entrar en cada vídeollamada son:

2ºA (a las 11:00): https://meet.jit.si/videollamadafindecurso2a

La contraseña es segundoa

2ºB (a las 12:00): https://meet.jit.si/videollamadafindecurso2b

La contraseña es segundob

2ºC (a las 11:00): https://meet.jit.si/videollamadafindecurso2c

La contraseña es segundoc

¡Rogamos puntualidad!

¡¡¡Esperamos veros a todos/as!!!

MATEMÁTICAS

CÁLCULO

Hoy vamos a trabajar cálculo mental y cálculo escrito.

Recuerda que el cálculo mental se realiza calculando con la mente. En él no se colocan las operaciones en papel para después resolverlas. Sin embargo, puedes utilizar objetos o hacer dibujos que te ayuden a encontrar el resultado.

En el cálculo escrito sí se colocan las operaciones y se resuelven utilizando lápiz y papel.

Los ejercicios que realizaremos de cálculo mental son los siguientes:

Página 196

Y de cálculo escrito:

Ejercicio 3 de la página 205

Ejercicio 4 de la página 194

Puedes descargar la ficha con estos ejercicios e imprimirla pinchando aquí.

Cuando termines, entra en el aula virtual y realiza la tarea que te enviamos hoy.

ENGLISH

¡Hoy es el último día de Inglés! Today is the last day of English! Hoy vamos a compartir con vosotros dos recetas de tartas: una de Alemania (Black Forest Cake) y otra de Inglaterra (Victoria Sponge Cake).

Are you hungry???

First, let's practice the steps of a recipe (ingredients and instructions) with Cookie Monster. Let's bake delicious banana chocolate chip cookies! Click on the picture to play.

You can find more Cookie Monster games here. ¡Menos mal que son galletas digitales y no de verdad! Acabaríamos un poco malitos si no. 😜

Now, here are the two cakes!

The first cake is the Black Forest Cake. The Black Forest is in Germany. It's really beautiful. Look!

This is the recipe (la receta). You can listen to it here.

On the left, you can see the ingredients (chocolate cake, cherries, cream and chocolate). 

On the right, you can see the instructions (1, 2, 3, 4 and 5). ¡Es muy importante seguir el orden y no querer correr!

The second cake is Victoria Sponge Cake. It is from England. 

Si pinchas aquí, puedes ver la receta de Flora y seguirla paso a paso. Si la descargas y pinchas en el símbolo  puedes escuchar a Flora leyendo la receta.

¿Te animas a hacer alguna para celebrar el fin de curso? They look DELICIOUS!!! 😋 Ya sabes que si haces alguna nos encantará verla en el Padlet. También puedes escribir o grabar en vídeo una receta que te sepas, ¡así la aprendemos también!

Enjoy!!!

Lengua / English - Día 53

¡Buenos días! Ya estamos en la recta final del curso y hoy trabajaremos Lengua e Inglés.

LENGUA

EL ABECEDARIO

Conocemos el abecedario. Sabemos que está formado por el conjunto de letras de una lengua y también se puede llamar alfabeto.

Nuestro abecedario se compone de 27 letras: 22 consonantes y 5 vocales.

Lo recordamos:

Ordenar palabras alfabéticamente significa hacer una lista de palabras siguiendo el orden de las letras del alfabeto o abecedario.

Para ello, hay que fijarse en la primera letra y si esta es igual, hay que fijarse en la segunda letra y así sucesivamente.

Mira este vídeo que te ayudará a entenderlo mejor:

En el diccionario las palabras aparecen recogidas en orden alfabético.

Recordemos que el diccionario es el libro en el que se explica el significado de las palabras.

¿Tienes un diccionario en casa? ¿Sabes cómo se buscan las palabras en el diccionario?

Presta atención:

Ahora, vamos a practicar lo que hemos aprendido.

Para ello, realizaremos algunos ejercicios de las páginas 188, 189, 190 y 191 del libro de Lengua.

Lee bien los enunciados. Debes comprender correctamente qué tienes que hacer en cada ejercicio.

Si tienes dudas, puedes consultar la información de arriba.

Cuando termines, entra al aula virtual y lee la tarea que te enviamos hoy.

Finalmente, podrás practicar más el abecedario y el orden alfabético ¡jugando! Para ello, haz clic sobre los siguientes enlaces:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/abecedario-01

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/el-abecedario

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-de-orden-alfabetico

ENGLISH

¡Nos quedan muy poquitos días de Inglés ya! Hoy vamos a hablar de manualidades, que en inglés se llaman crafts (por eso tenemos la asignatura Arts and Crafts). Este curso en Arts and Crafts habéis hecho muchas manualidades: la bailarina con papiroflexia, los esqueletos de Halloween, las tarjetas de Navidad, las piedras del Día de la Paz, los peces voladores para ver la dirección del viento, libritos creados por vosotros mismos, los teatros con sus personajes que habéis hecho en casa, los garden collages... Esperamos que os hayáis divertido mucho haciéndolos y que hacer manualidades os abra la mente para ser más creativos/as y pensar nuevas formas de crear e inventar. Así es como se crea el arte y como se inventan las máquinas: practicando mucho sin miedo a equivocarse.

Ahora que ya se van a poder volver a celebrar fiestas de cumpleaños (birthday parties), algunas ideas por si queréis hacer regalos creativos hechos por vosotros mismos, o si queréis ayudar con la decoración de la fiesta (ya sabes que siempre con materiales reciclados mejor 😉), pueden ser:

A photo frame

Decorations

A cake

Bracelets

A mask

A calendar

A box

A card

A puppet

A badge

¿Te animas a hacer alguna para tu próxima fiesta?

Escucha a Flora pronunciar las palabras en inglés aquí.

Como el jueves es fiesta y la semana que viene ya acabamos el curso, no va a haber spelling test, pero te recomendamos que aprendas las palabras. ¡Todo el vocabulario que aprendas ahora ya lo sabrás para el futuro!

Mira estos vídeos de Steve and Maggie y Pancake Manor, a ver cuántas de las palabras que conoces (candles, cake, balloons, decorations, toys...) ves en los vídeos:

Después, puedes jugar a este juego para practicar. AVISO: necesitas mucha atención y buena memoria para poder jugar. ¿Serás capaz de adivinar donde están los objetos? Pasa primero el ratón por encima, antes de darle a "I'm ready". 

No hay tarea de Inglés en el aula virtual. Have fun!!!

Matemáticas / English - Día 50

Good morning! Today is THURSDAY and we are going to study MATHS and ENGLISH (Matemáticas e Inglés). Here we go!

MATEMÁTICAS

REPARTOS Y DIVISIÓN

DIVIDIR consiste en REPARTIR una cantidad EN PARTES IGUALES.

Para empezar, mira estos dos vídeos:

Cómo repartir en partes iguales:

Hoy trabajaremos en las páginas 182 y 183 del libro de Matemáticas.

Lee y pon atención a la división que va a hacer Karina:

Para saber cuántas peras tiene que poner en cada plato, Karina va colocando una a una.

Fíjate cómo lo hace:

Como puedes observar, Karina ha puesto 3 peras en cada plato.

Karina ha repartido en partes iguales; así que ha realizado una división.

Para expresarlo con una operación matemática se usan dos puntos.

Fíjate en la operación que vamos a realizar para expresar el reparto o la división que ha hecho Karina:

Esta división se lee así: 6 entre 2 es igual a 3

Quiere decir que Karina repartió 6 peras en 2 platos y en cada plato puso 3 peras.

Resumiendo lo aprendido:

Ahora tú realizarás repartos y divisiones.

Para ello, tienes que completar los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de las páginas 182 y 183 del libro de Matemáticas.

En el ejercicio 1 tienes que repartir las naranjas de una en una en 3 bandejas. Para hacerlo, vete tachando cada naranja que dibujes como te indica el niño del dibujo.

Después, realiza la operación debajo. Es una división y en el ejercicio ya aparece el signo escrito.

Al final, completa la solución.

Para realizar el ejercicio 2 necesitas 20 objetos iguales que puedas encontrar en casa. Pueden ser fichas, garbanzos, lentejas…

A continuación, coloca los 20 juntos en un montón.

Luego, repártelos en 4 montones. Recuerda que tienes que repartir en partes iguales. Así que, al final, en cada montón tendrá que haber el mismo número de objetos.

Por último, escribe la operación y completa la solución.

El ejercicio 3 es un problema. Lee con mucha atención y varias veces el enunciado y la pregunta. Piensa también qué te pide que averigües.

Rodea los datos.

Tienes que completar el dibujo con los datos que encontrarás en el enunciado. Cuando hayas terminado el dibujo, piensa en la operación que tienes que realizar.

Finalmente, completa la solución.

En el ejercicio 4 tienes que observar el dibujo y leer qué hace Irene. A continuación, observa también cada operación de división.

Después, piensa qué significa cada operación y escríbelo al lado.

Para terminar, realiza la tarea que te enviamos en el aula virtual.

Hoy consistirá en lo siguiente:

Utiliza de nuevo los objetos que has usado en el ejercicio 2 de la página 183 e inventa un problema de reparto o división.

Recuerda que cuando repartimos o dividimos, siempre tiene que haber el mismo número de objetos en cada montón.

En el aula virtual, tienes que escribir el enunciado del problema que inventes con su pregunta. También deberás escribir la operación que hay que realizar para resolverlo y la solución.

ENGLISH

Today in English we are going to learn about a different type of maps: A WEATHER MAP. It's NOT a PHYSICAL MAP. It's NOT a POLITICAL MAP. It's a WEATHER MAP!

What's the weather, what's the weather,

what's the weather like today?

All together, all together,

what's the weather like today?

Today is RAINY! ☔ So we can sing...

Un mapa del tiempo (WEATHER MAP) sirve para mostrarnos el tiempo que va a hacer en un territorio. Nos puede decir la temperatura y también el estado del cielo: si va a hacer sol, lluvia, nieve...

Por ejemplo, este es un mapa con la previsión del tiempo en España para hoy. Can you find the Autonomous Community of Madrid? (It's like a triangle in the centre). What's the weather like in MADRID today?

La AEMET es la Agencia Española de METeorología. Estudian todo sobre el tiempo en España y es muy fiable porque tienen científicos y científicas muy buenos trabajando allí. ¿Os acordáis de que vino el padre de Sara, de 2ºC, a enseñarnos instrumentos para medir el viento, la lluvia...? ¡Son de la AEMET!

En la página 79 de libro de Inglés (class book) puedes encontrar un mapa del tiempo del mundo. Como el mundo es tan grande aunque donde nosotros vivimos haga sol y sea casi verano, en otra parte del mundo puede estar perfectamente nevando o haber un huracán. Además, mientras en el HEMISFERIO NORTE es primavera ahora, en el HEMISFERIO SUR es otoño, así que el tiempo puede ser totalmente distinto.

We are going to do activities 1 and 2.

On activity 1, you have to listen (click here), repeat (¡hay que practicar repitiendo en inglés para que vuestra pronunciación siga siendo tan buena como ahora!) and point to the different pictures.

On activity 2, you have to listen to the WEATHER FORECAST (la previsión del tiempo para hoy) in the different countries (Canada, Peru, England, China and Australia) and circle the correct option in each sentence. Después, entra en el aula virtual, donde te preguntaremos las respuestas a este ejercicio.

Click here to listen.

Para terminar, te proponemos que hagas esta ficha interactiva para repasar lo que aprendimos el último día: Would you like...? Yes, please. / No, thank you. ¡Las caras de los animales son geniales! Recuerda darle a comprobar tu respuesta al terminar.

Enjoy your day! "See you" tomorrow! 😊

Matemáticas / Inglés - Día 48

¡Buenos días a todos/as!

Hoy es martes y vamos a trabajar Matemáticas e Inglés.

MATEMÁTICAS

CÁLCULO

Hoy trabajaremos dos tipos de cálculo: cálculo mental y cálculo escrito.

El cálculo mental consiste en realizar cálculos matemáticos utilizando solo el cerebro, sin ayudas de otros instrumentos como calculadoras, lápiz y papel para colocar las operaciones o los dedos u objetos para contar fácilmente.

Para ello, tienes que leer la operación y utilizar solo el cerebro para calcular y escribir el resultado.

Este tipo de cálculo lo vas a practicar en el primer ejercicio de esta ficha.

Puedes descargarla e imprimirla o copiarla en una hoja. Cuando termines, guárdala en la carpeta de plástico para que no se rompa o se pierda. Después, entra en el aula virtual, donde pondremos a prueba tu cerebro con cuatro operaciones de cálculo mental.

Para realizar el segundo ejercicio que aparece en la ficha pondrás a prueba tu cálculo escrito.

El cálculo escrito, como su propio nombre indica, consiste en colocar las operaciones e ir escribiendo todo su proceso. Como sabemos, empezando por las unidades, pasamos a las decenas y, después, a las centenas. (Si nos llevamos alguna unidad o decena, la apuntamos encima para que no se nos olvide añadirla).

Para practicar el cálculo escrito elige una de estas dos fichas (la que más te guste):

(Pincha sobre la ficha para descargarla)

En esta ficha, el resultado de cada operación te ayudará a componer un dibujo oculto. Primero, tienes que resolver todas las operaciones que se encuentran en la parte izquierda de la ficha. Luego, busca los resultados en las fichas del puzzle que aparece en la parte derecha. A continuación, recorta las fichas y compón el puzzle. Puedes pegarlas en la parte de atrás de las operaciones que has realizado o en otro folio. Finalmente, puedes colorearlo.

(Pincha sobre la ficha para descargarla)

En esta otra ficha, cada resultado está asociado a una palabra. Tienes que resolver cada operación y colocar la palabra correspondiente debajo de cada resultado. ¡Así podrás descifrar el mensaje oculto!

¡Esperamos que os divirtáis!



INGLÉS

Good morning everyone!

Today we are going to study a little bit of grammar. Hoy vamos a aprender un poco de gramática, que podremos encontrar en la página 78 del libro.

Como ya sabemos el nombre de muchos alimentos y comidas, vamos a aprender cómo ofrecérselos a alguien en inglés, y cómo aceptar la oferta si nos apetece, o decir que no si no lo queremos. Mira el siguiente vídeo para verlo:

Como ves, para ofrecer comida utilizamos una pregunta muy sencilla:

Would you like some_________________?

For example:

Would you like some crisps?

En el caso de que queramos ofrecer solo una cosa, diríamos:

Would you like a _________________?

For example:

Would you like a drink?

Y para responder, podemos decir:

Yes , please J

O , en caso contrario:

No, thank you L

It's very easy! Escucha a Flora decir el Grammar Chant de la página 78 aquí y después intenta decirlo con ella. Encontrarás varios ejemplos de lo que acabamos de explicar J

Por último, vamos a hacer el ejercicio 2 de la página 78. Puedes escucharlo si tienes el libro en versión digital o pinchando aquí. Tienes que dibujar un “tick”o “cross”en cada casilla dependiendo de si la respuesta que escuchas es afirmativa o negativa:

Después de hacerlo, comprueba si lo tienes bien pinchando aquí.

Aula virtual

Ahora que ya has visto cómo preguntar y responder sobre comida en inglés, mira estas preguntas y responde acerca de ti utilizando: “Yes, please”o “No, thank you”:

1) Would you like some biscuits? ______________

2) Would you like an orange? _________________

3) Would you like some grapes? _________________

4) Would you like a sandwich? ___________________

BONUS: LOS PUNTOS CARDINALES

Como la semana pasada estuvimos hablando de los elementos de un mapa, y uno de ellos son los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste (North, South, East and West).

Los puntos cardinales son muy útiles, porque por ejemplo si nos perdemos en el bosque de La Herrería y sabemos que San Lorenzo de El Escorial está al Norte, tenemos que buscar el Norte para poder llegar a San Lorenzo.

Pero ¿cómo encontramos el Norte? Hay varios trucos. Nuestra compi Jara de 2ºA nos ha mandado esta canción de Miliki donde nos explican unos cuantos.

También ha grabado este vídeo con su familia para enseñarnos a fabricar una brújula. ¡Qué útil! Con estos consejos nos orientamos seguro. ¡Muchas gracias!