Lengua / Social Science - Día 57

LENGUA

LA RECETA

El lunes en Inglés hablamos sobre recetas de cocina.

Ahora que llega el verano, hay muchas recetas ricas, fresquitas y, sobre todo, saludables que podemos hacer en casa porque, además, son muuuuy sencillas.

Sobre alimentación saludable habíamos hablado en el colegio hace unos meses. ¿Os acordáis?

Para crecer y mantenernos sanos y fuertes es importante desarrollar hábitos de vida saludables:

La pirámide alimenticia nos permite saber qué alimentos son sanos y debemos comer con más frecuencia (como los cereales, la fruta y la verdura); así como aquellos alimentos que debemos evitar debido a su alto contenido de azúcar (como la bollería).

Vamos a recordar qué es la pirámide alimenticia y cuáles son los alimentos que nos ayudarán a crecer sanos y fuertes. Para ello, mira este vídeo:

Ahora… ¡Nos convertiremos en chefs!

Pero, antes de ponernos el delantal para cocinar, tenemos que escribir una receta.

IMPORTANTE: Hay una condición:

La receta que escribas tiene que contener ingredientes saludables. Estos deben aparecer en los 3 primeros pisos de la pirámide alimenticia (los que se sitúan en la parte de abajo).

Además, si es una receta fresquita y sencilla para disfrutar en el verano, ¡mejor! Así la apuntaremos para hacerla los demás también.

Sigue los siguientes pasos:

§ Primero, piensa la receta del plato que quieres escribir, qué ingredientes necesitarías y qué pasos tendrías que seguir para prepararla.

§ Después, escríbelo.

Para escribir la receta paso a paso, recuerda que puedes utilizar estas palabras:

Recuerda que cuando escribimos, es importante no repetir todo el tiempo las mismas palabras. Así que, ¡utiliza palabras variadas!

No olvides tampoco añadir letra mayúscula al principio de cada oración y un punto al final.

§  Para terminar, puedes hacer un dibujo del plato ya preparado por detrás de la ficha.

Lee el siguiente ejemplo de receta. Quizás te ayude a inspirarte:

RECETA DE CARPACCIO DE CALABACÍN

Para escribir tu receta, puedes ver y descargar una de estas plantillas. Elige la que más te guste:

Tarea voluntaria:

Sube una foto de tu receta escrita y el dibujo del plato al muro de Padlet de tu grupo para que podamos verla. Incluso, si te animas a prepararla, puedes subir una foto del plato. ¡Seguro que tiene muy buena pinta y nos animamos a hacerla los demás!



SOCIAL SCIENCE

Good morning guys!! Hoy será el último de día de Social Science y hoy la entrada al BLOG va a ser muuuyyyy interesante...

¡No te la pierdas!

Ya que hemos terminado el tema sobre El Universo, puedes comprobar lo que has aprendido y lo que sabes haciendo las páginas 76 y 77 (Check your progress).

Hoy vamos a ampliar la información que tenemos con varios enlaces muy chulos que nos ayudarán a comprender mejor lo que hemos dado y a aprender un montón de cosas.

Empezaremos haciendo un recorrido por la web para niños que la NASA (National Aeronautics and Space Administration) tiene habilitada.

https://www.nasa.gov/kidsclub/index.html

Hay muchos apartados interesantes para visitar en esa web, os recomendamos echar un vistazo al apartado de fotos y vídeos que encontrarás en la galería (galleries).

¿Quieres ver más fotos interesantes? ¡Mira aquí!

https://www.nasa.gov/specials/kidsclub/pictureshow/index.html


En este enlace encontrarás un libro en PDF que podrás descargar y leer sobre el lanzamiento de un cohete y como el sonido produce vibración en los objetos que nos rodean.

https://www.nasa.gov/stem-ed-resources/the-astro-not-yets-storybook.html


Seguimos ampliando y aprendiendo más cosas.....

¿Quieres saber por qué el cielo es azul, cuánto dura un año en otros planetas u otras preguntas curiosas?

Visita este enlace de la web de la NASA con actividades, juegos y mucha información (se puede ver en inglés o en español).

https://spaceplace.nasa.gov/sp/

También encontrarás manualidades y experimentos que podrás hacer en casa, como asteroides comestibles, una sonda espacial, un abanico terráqueo, una lluvia de meteoritos... Para verlos, entra en la sección "DO".


Estamos aprendiendo mucho sobre la NASA pero... ¿sabías que también hay una Agencia Espacial Europea??

¡Sí! Se llama ESA (European Space Agency).

¡Vamos a ver su web!

https://www.esa.int/kids/es/Multimedia


Entra ahí para aprender sobre el nacimiento de la Luna, la muerte de una estrella, el Big Bang o incluso comprobar cómo hacen deporte o se lavan los dientes los astronautas en el espacio... ¿interesante, no?

Para ir terminando con la entrada de hoy...¡os presentamos a Paxi!

https://www.esa.int/kids/es/Multimedia/Videos/Animaciones_de_Paxi/Explora_con_Paxi

Explora con Paxi el espacio y aprende cosas chulísimas sobre Marte, la noche y el día, las fases de la Luna, los eclipses....

Directamente del Centro Nacional de Información Geográfica (CNIG), os dejamos también recursos muy entretenidos que incluyen pasatiempos y curiosidades sobre la Tierra, astronomía, mapas....


https://drive.google.com/file/d/1N3DGjXNg8vWHSi9IMxf3aXk36z5mWWkn/view

¡Miradlo bien porque hay cosas muy muy curiosas y divertidas para hacer!

¡Una cosa más!

Os dejamos un enlace donde podrás bajarte una imagen de cada planeta de nuestro Sistema Solar para colorear.

Entra aquí para verlo.


Como habrás visto, la entrada del BLOG de hoy incluye muchos enlaces a distintas web y a muchísimo contenido... ¡no te preocupes!

Hemos puesto tanta información porque es la última entrada de Social Science y tendrás la oportunidad de entrar durante todo el verano para ir descubriendo y trabajando con los enlaces que os hemos dejado... ¡Ánimo! ¡Hay muchas cosas muy interesantes que te están esperando!


PD: ¿Sabes lo qué son las lluvias de estrellas? ¿Cuándo será la próxima?

https://www.photopills.com/es/articulos/guia-fotografia-lluvia-estrellas#step1

No te pierdas esta web con muchísima información sobre las lluvias de estrellas, cuándo podrás ver la siguiente, fotos y ¡mucho más!

Lengua / Social Science - Día 55

¡Buenos días a todos/as!

Despedimos la penúltima semana del curso trabajando Lengua y Social Science :)


LENGUA

COMPRENSIÓN LECTORA

Esta semana comenzamos una nueva unidad de Social Science que trata sobre los planetas.

Para ayudaros a comprenderlo mejor, hemos preparado un breve texto sobre ello en castellano. Este texto recoge información muy interesante sobre varias cuestiones:

El sistema solar

El año y las estaciones

El día y la noche

Para ver y descargar el texto pincha aquí.

Recuerda que debes leerlo varias veces hasta que hayas logrado comprenderlo bien.

A continuación, comprueba si has comprendido correctamente la información del texto.

Para ello, completa los siguientes ejercicios.

Estos ejercicios los hemos recogido en una ficha que puedes ver y descargar pinchando aquí.

Para saber más sobre lo que hemos trabajado, échale un vistazo a estos vídeos en los que responden a preguntas muy curiosas como:

¿Sabes cuál es el origen de los nombres de los días de la semana?

¿Por qué brillan las estrellas?

El día y la noche:

Curiosidades de la luna:

Las estaciones del año:

SOCIAL SCIENCE

Good morning kids!!

Today in Social Science we are going to continue learning about the universe! Hoy todo trata sobre el universo :D, en lengua habéis repasado muchas de las cosas que ya hemos aprendido y ahora vamos a continuar aprendiendo sobre el movimiento de rotación de la tierra (Earth's rotation), las partes y la duración de un día, y la Luna (Moon). Podéis encontrar estos contenidos en las páginas 72, 73, 74 y 75 del libro.

What is the Earth's rotation?

Además del movimiento de traslación (Earth's revolution), que vimos el último día, la Tierra realiza también un movimiento de rotación. Éste consiste en que la Tierra gira alrededor de un eje imaginario (axis), como si fuese una peonza. La Tierra tarda un día completo en dar toda la vuelta y con este movimiento se producen el día (day) y la noche (night), ya que, dependiendo de la posición en que esté recibirá o no los rayos y la luz del Sol.

Mira el siguiente vídeo para entender mejor cómo son los dos movimientos de la Tierra:

How long is one day?

Un día está compuesto por 24 horas (24 hours). Dentro de ese tiempo, podemos distinguir diferentes partes: mañana (morning), tarde (afternoon), tarde-noche (evening) y noche (night). Así, según va girando la Tierra, vemos al Sol en diferentes posiciones si miramos al cielo. Cuando el Sol aparece por el este se denomina amanecer (sunrise), después en el mediodía (midday) el Sol se encuentra en su punto más alto arriba del cielo, y por último el sol desaparece por el oeste en la puesta de sol (sunset).

En el siguiente vídeo podrás ver con más detalle por qué se producen el día y la noche y algunas curiosidades sobre ello:

The Moon

La Luna es un satélite (satellite) de la Tierra. Cuando miramos al cielo por la noche solemos verla y nos damos cuenta de que tiene una forma circular (it's round). Está hecha de roca (rock) y, si la viéramos de cerca, veríamos que tiene en su superficie unos agujeros llamados cráteres (craters). El Sol también da luz a la Luna.

¿Te apetece verla más de cerca? Mira el siguiente vídeo con imágenes captadas por la NASA (una organización muy importante de Estados Unidos que se dedica a estudiar el Espacio):

¡Impresionante! ¿verdad?

¿Sabías que la Luna también realiza movimientos de rotación y traslación? Gira sobre sí misma y alrededor de la Tierra, en lo que tarda 28 días (28 days). A lo largo de este movimiento de traslación va pasando por diferentes fases (phases of the Moon). Es por esto que cuando vemos la Luna por la noche no siempre tiene la misma forma. En la siguiente imagen podrás ver cómo se llaman las fases de la Luna y a qué forma corresponde cada una:

Y ahora mira este vídeo sobre la Luna, que incluye todo lo que hemos aprendido:

Ahora que ya sabes muchas cosas sobre la Luna, esta noche quizá puedas mirar al cielo y ¡saber en qué fase de la Luna estamos ahora mismo! ;)


HAVE A WONDERFUL WEEKEND!!!!

Matemáticas / Social Science - Día 54

¡Buenos días a todos/as!

Hoy trabajaremos Matemáticas y Social Science.

Pero antes tenemos un aviso importante...

¡Animaos a este videoencuentro! Tenemos muchas ganas de "veros". El lunes pondremos en el blog el enlace al videochat de cada clase. Intentaremos usar una plataforma que sea lo más sencilla posible para que podáis conectaros fácilmente.

También os informamos de que en la web del cole han colgado este documento con mucha información sobre el final de curso, evaluaciones, horarios de recogida de boletines de notas y programa ACCEDE para el curso que viene. Leedlo con atención, por favor.

Como pone en el documento, los boletines de 2º se entregarán el jueves 18 de junio (2ºA de 10:00 a 11:00, 2ºB de 11:00 a 12:00 y 2ºC de 12:00 a 13:00). Os pedimos por favor que si tenéis todavía el libro de biblioteca en casa lo traigáis ese día para devolverlo.

Recordad que mañana es día festivo, así que no publicaremos ninguna entrada al blog. Volveremos a hacerlo el viernes.

Que disfrutéis.

MATEMÁTICAS

EL RELOJ

Hoy vamos a ver cómo se leen las horas y los minutos en el reloj.

El curso pasado habíamos trabajado las horas en punto y las horas y media. Mira estos dos vídeos que te ayudarán a refrescar la memoria. En ellos también encontrarás las horas y cuarto y las horas menos cuarto:

Hay 2 tipos de relojes:

Reloj analógico

(el que tiene agujas)

Para comprender su funcionamiento, mira el siguiente vídeo:

Reloj digital

El siguiente vídeo, te ayudará a comprender cómo leer las horas en el reloj digital:

Ahora, lee con atención la siguiente información:

¡Vamos a practicar!

Para ello, tienes que realizar los ejercicios que encontrarás en las páginas 198, 199, 200 y 201 del libro de Matemáticas.

Recuerda: Es importante que leas el enunciado de cada ejercicio con mucha atención para comprender qué tienes que hacer. Si tienes dudas, puedes volver a consultar la información de arriba recogida en las imágenes o en los vídeos.

Para realizar el ejercicio 3 de la página 199, utiliza el reloj del material que incluye la carpeta que acompañaban los libros de texto. Pero, antes debes reunir las piezas para construirlo.

Para realizar el ejercicio 3 de la página 201, utiliza de nuevo el reloj del material.

En el siguiente vídeo verás un resumen de lo que hemos trabajado hoy:

Cuando termines, abre el aula virtual y realiza la tarea que te enviamos hoy. Para ello, debes tener a mano el reloj del material. Úsalo.

Finalmente, practica un poco más las horas en el reloj jugando. Haz clic en estos enlaces:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-medida-tiempo-reloj-horas

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-horas-cuartos-hora

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-horas

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-relojes

SOCIAL SCIENCE

Good morning boys and girls!!  How are you?!

¿Recuerdas lo que aprendimos el lunes sobre el Universo y nuestro Sistema Solar?

Mira este vídeo para refrescar la memoria...

¿Te sabes ya todos los planetas del Sistema Solar?

Hoy vamos a seguir aprendiendo sobre la Tierra y sus movimientos

Como sabrás, los planetas del Sistema Solar giran alrededor del Sol y los Satélites giran  alrededor de los planetas.

La Tierra, al igual que todos los planetas, gira alrededor del Sol siguiendo una elipse (ELLIPSE SHAPE) que se llama ÓRBITA (ORBIT). Este movimiento se llama TRASLACIÓN (REVOLUTION).

La Tierra tarda 365 días (un año) en dar una vuelta completa alrededor del Sol.

El movimiento de TRASLACIÓN hace que tengamos las CUATRO ESTACIONES 

(4 SEASONS).

Presta mucha atención para entenderlo bien.

Cuando la Tierra está cerca (near) del Sol, hace calor (warm) y estaremos en las estaciones de Primavera (Spring) y Verano (Summer).

Cuando la Tierra está más lejos (far) del Sol, hace frío (cold) y estaremos en las estaciones de Otoño (Autumn) e Invierno (Winter).

Escucha esta canción que te ayudará a aprenderte las estaciones

¡Recuerda! Cada estación tiene 3 meses y las cuatro estaciones forma un año (12 meses).

Spring: March, April, May.

Summer: June, July, August.

Autumn: September, October, November.

Winter: December, January, February.

Have a nice day!!

Matemáticas / Social Science - Día 52

¡Buenos días chicos/as!

Empezamos la penúltima semana de este curso escolar. Ya queda muy poco tiempo para comenzar las vacaciones de verano. Pero, de momento, continuaremos trabajando y hoy lo haremos con Matemáticas y Social Science.

MATEMÁTICAS

DOBLE Y MITAD

Hoy vamos a aprender a calcular el doble y la mitad de un número.

Para calcular el DOBLE de un número hay que MULTIPLICAR dicho número por 2; o lo que es lo mismo, sumar dicho número dos veces.

Veamos un ejemplo:

¿Cuánto es el doble de 3 naranjas?

Para saberlo, multiplicamos 3 x 2 = 6

O, lo que es lo mismo, 2 x 3 = 6

Para calcular la MITAD de un número hay que DIVIDIR dicho número entre 2; o lo que es lo mismo, repartir dicho número en dos montones.

Veamos un ejemplo:

¿Cuánto es la mitad de 8 tomates?

Para saberlo, repartimos los 8 tomates en 2 montones que tengan el mismo número de tomates al final.

8 : 2 = 4

Fíjate en el dibujo. Si repartimos 8 tomates en 2 montones, obtenemos 4 tomates en cada montón.

A continuación, mira estos vídeos que te ayudarán a comprender mejor qué es el doble y la mitad de un número y cómo calcularlos:

Ahora, lee con atención el siguiente ejemplo y fíjate en los dibujos:

Vamos a practicar:

Para ello, realizaremos los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de las páginas 184 y 185 del libro de Matemáticas.

En el ejercicio 1 tienes que dibujar el doble de 5 triángulos rosas y la mitad de 8 rectángulos verdes. Después de dibujarlos, escribe la operación y completa la solución.

Si tienes dudas para escribir las operaciones y calcular el doble o la mitad, vuelve arriba y lee de nuevo la información.

Para realizar el ejercicio 2 utiliza material. Puedes usar el de la carpeta de plástico que utilizamos en clase. Si no lo tienes, utiliza cualquier otro que tengas en casa como fichas, garbanzos, lentejas…

Lee bien el enunciado de cada problema; debes comprender qué tienes que averiguar. En el dibujo que encontrarás al lado de cada enunciado puedes escribir o dibujar también.

Realiza la operación correspondiente en cada uno y completa la solución.

En el ejercicio 3 tienes que calcular dobles y mitades.

*Utiliza la equis (x) para la multiplicación y los dos puntos (:) para la división.

Para terminar, realiza la tarea que te enviaremos hoy en el aula virtual.

SOCIAL SCIENCE

Good morning!!

¡Hoy empezamos nueva unidad en Social Science!

OUR UNIVERSE

Hoy vamos a aprender sobre el Universo, el Sistema Solar y los planetas que lo forman.

En el Universo hay muchas estrellas, planetas y satélites que se agrupan formando sistemas.

Nosotros vivimos en el Sistema Solar.

¿Por qué se llama Sistema Solar?

Porque el centro de nuestro sistema es el Sol.

El sol es una estrella que da luz y calor a los planetas que forma el Sistema Solar.

The Planets

El Sistema Solar está formado por ocho planetas. Cada uno con sus propias 

características que lo hacen distinto al anterior.

Recuerda que los planetas no emiten luz, solo las estrellas lo hacen.

Como ya sabes, nosotros vivimos en La Tierra (The Earth).

Para recordar el nombre de los ocho planetas que forman el Sistema Solar, echa un vistazo a estos vídeos que te ayudarán mucho a aprendértelos.

¿Puedes recordarlos todos?

¡¡Seguro que sí!!

Para esta semana, no habrá tarea para el aula virtual de Social Science pero os pediremos que trabajéis de manera voluntaria en casa con un proyecto muy interesante...

¡Vamos a construir un Sistema Solar!

Puedes utilizar distintos materiales que tengas en casa y reciclarlos para construir un Sistema Solar en el que queden bien representados todos los planetas.

Puedes verlo en la página 79 del libro.

Te dejamos varias ideas para que te ayuden a inspirarte... 

Cuando acabes, ¡súbelo a Padlet para que podamos verlo!

Have a nice day!!